FORO PARA FACILITADORES TECNICOR

Buenos días, Profesora Rosa Martinez<br /> Es muy placentero de mi parte, poder intervenir en este foro y con la trascendencia del tema a desarrollar, en este aspecto que es de gran intereses profundizar en el concepto de andragogia, ya que en el desarrollo de nuestro que hacer diario, nos encontramos con estudiantes de edad adulta, que como todos sabemos algunos de ellos, tienen respuestas más lentas en el proceso de aprendizaje, y como el tema nos convoca, nosotros como docentes debemos individualizar la población estudiantil a nuestro cargo, encontrando en este factor un elemento importante para la escogencia de las herramientas andragogicas, a utilizar en cada una la segmentación antes mencionada.<br /> A todo lo anterior quiero agregar que es deber nuestro obligarnos a investigar, consultar y actualizarnos en todo lo concerniente a estrategias, herramientas y concepto de aplicación pedagógica y más en cuanto a los estudiantes adultos que en su mayoría se enfrenta a volver a retomar procesos andragogicos y les cuesta y ahí es donde encontramos un alto grado de deserción estudiantil.

Muy Buenos Días, es para mi muy grato participar en este foro relacionado con el tema de ANDRAGOGIA, que es la forma de impartir conocimientos a las personas adultas, trayendo esa metodología a la actualidad y de acuerdo a la investigación que he realizado se esta aplicando a todos los campos del saber; en lo ultimo que lo observe fue en una capacitación de marketing para emprendedores dictado a personas adultas, teniendo en cuenta que la adustez es la etapa del ser humano donde ha alcanzado el nivel de responsabilidad .<br /> <br /> Aporto una pequeña definición de ADULTO:<br /> <br /> EL ADULTO <br /> En la mayoría de las culturas se considera como adulto a toda aquella persona que tiene más de 18 años. Aunque después de los 60 años de edad se les llame Adultos Mayores, Senectos, Ancianos o Miembros de la Tercera Edad, y siguen siendo adultos, existen diferencias entre quienes son mayores de 18 y menores – promedios ambos – de 60. Como se sabe, la adultez no inicia ni termina exactamente en éstos límites cronológicos. Aportaciones de algunos estudiosos en el campo del Desarrollo Humano coinciden en afirmar que la edad adulta tiene sub etapas, como: <br /> <br /> <br /> <br /> Edad Adulta Temprana (entre los 20 y 40 años) <br /> Edad Adulta Intermedia (de los 40 a los 65 años) y <br /> Edad Adulta Tardía (después de los 65 años de edad)<br /> <br /> <br /> En el presente no ha existido acuerdo entre todos los estudiosos del tema para definir al adulto y asignarles las edades correspondientes a sus diferentes etapas vitales.<br /> <br /> <br /> <br /> Es, precisamente, que la edad adulta incluye otras características que le diferencian de las etapas anteriores y posteriores.<br /> <br /> <br /> <br /> Bajo el tema que nos compete – Educación Continua – respetaremos que las características especiales del aprendizaje en el adulto dependen en gran medida de la psicología propia de esta edad evolutiva. <br /> <br /> El tema es demasiado amplio para atenerle aquí completamente pero se destacan las principales características a tomar en cuenta dentro del proceso educativo y especialmente en la Educación Continua y Permanente.<br /> <br /> A la espera de comentarios

investigando sobre la palabra andragogia pude observar que en el momento de dar el nombre a este tipo de formación, algunos personajes no estuvieron de acuerdo, por ejemplo<br /> &quot;Felipe Garcés insiste en que el concepto de Andragogía no es adecuado por que sólo hace alusión a los varones.&quot;<br /> y propone el el concepto de Antropogogía, en tanto esta palabra recurre al griego (Ανθροπος, ου) 'antropos', que alude a la humanidad y no sólo al varón.<br /> pero Ernesto Yturralde Tagle en contra-posición al cambio de término mencionado por Garcés, manifiesta que Andragogía es el adecuado, ya que alude conceptualmente al hombre como sinónimo de ser humano.&quot;<br /> <br /> y para poder realizar esta practica debemos crear en el adulto <br /> <br /> *la necesidad de aprender<br /> *el conocimiento centrado en la vida actual<br /> *la necesidad de autodirigirse